「微企學園」後記01:「微企學園」的撰文結構說明

【前言】
「微企學園」~暫時要告一個段落了!
 筆者也該回歸本業,繼續去撰寫「經營管理幕僚學園」等單元…

「微企學園」的內容,雖不算是豐富,但基本上也涵蓋了應有的各個階段;
 未來~或有機會、或有靈感時,再來繼續補充吧!
本文,僅就現有架構、內容,說明當初的撰文架構與理念。

【撰文理念/結構說明】
筆者的思維、習性~比較喜歡以系統條列的方式,進行敘述;
其實,當初若採取「條列方式」進行表達~大約幾天的時間,就可以寫完了!
 但,筆者自己都會覺得:沒太大用處!
這並不是說:「條列方式」的結構、內容有問題;而是這類的短文太多了!
 在網路上,這種類型的文章還嫌少嗎?
 毎一篇短文,都是該文作者的感悟與反饋~但,讀者也只是覺得:寫得真棒!
 (然後,就沒有「然後」了…!)
若真以此方法去撰文~真的不會有太多的效果!呵呵!

在筆者的經歷中,個人覺得有幾種教導的方式較為有效!
1.親身的感悟
 親身感悟,如人飲水~冷暖自知! 旁人,很難有相同的感受!
 相關的教育訓練中,最接近此道的設計是:遊戲式的教學法!
 讓學員從「遊戲」中學到、悟到!
2.依「講師訓」理念而設計的課程
 筆者從「講師訓」的課程中感受:「課程規劃」~是「事前負責」的模式!
 從企業訓練的目的、從學員學習的角度~去設計課程,嘗試讓訓練效果更佳化!
3.系統條列式的資訊
 能採取「系統思考」方式,將主題相關內容的蒐錄、編排~就已經是很認真的作法了!
 但,這類資訊還是會受到學員本身特性差異的影響~智商(IQ)高者,能吸收較多、較快!
 而「系統化」的內容~還是能有助於學員的吸收!

「微企學園」的規劃、結構、撰文~是採取「講師訓」理念,以訓練課程概念而設計的模式!
 設計遊戲~筆者,沒那項專長;系統條列~對讀者,沒啥幫助性!
 呵呵~所以,採取了「講師訓」理念!
整個企劃:以「虛擬授課」的方式,先規劃架構雛形、條列各階段特性,再輔以說明文件!
 如果,將各階段的文章串起來,就是一篇論述的架構,連章節、內容都有了!
 ~所以,若再製作個「目錄」,就會更像是一堂課程的「簡報檔」了!
呵呵…

【結語】
如「老王學園」部落格的網址:「for1980s」~就是為「七年級生」、「80后」而設立的!
筆者總覺得:這一代的年輕人們,會更適合去創業!
創業~須要有產品(技術)、機緣;
而創業後的守成~則須要管理!

最後,感謝:祖恩(微微通)、阿德(Workface Kaohsiung)的啟發!
謝謝!

【後記】
在台灣,號稱:中小企業有「百萬」之多!
在政府~經濟部下設有「中小企業輔導處」的單位;在民間,也有社團法人「中華民國全國中小企業總會」的組織~筆者,沒去詳細瞭解內容或去追蹤成效!

企業的種類,百百種;企業的特性,更是千奇百怪!
創業教育?
 創業訓練~外面有些這類的課程,更像是加盟、招商;提供產品或教導技能,然後去創業?!
 當然,從這樣的課程中~您可能學習了一項產品(或技能),可以走向創業之路;
 惟,這是別人的複製力量~除了「產品(或技能) 」,您還會得到什麼?
 (除非有心學習一個系統~不然,都是頭剃了,不得不洗頭!)

外界,也有許許多多的教育訓練課程、輔導服務、…;然而,…
 教導如何貸款? 教導如何申請政府補助?
 提供財務規劃或檢視、推廣品牌、業務行銷、電子商務、…
這樣的課程,無所謂好壞;至少,都能學習到一些知識!

而筆者想要補充的是:完整的「商業系統」教育訓練呢?
 似乎是:沒有!(※一些企業家的自傳內容,是出於「傳記作家」的文筆~僅供參考!)
 嗯嗯~絕大多數的人,都是先當了「老闆」,再來學習當「老闆」!
 呵呵…

話說回來~筆者呢?
筆者總覺:我,也不會!!(指:「商業系統」的教育訓練課程!)

「微企學園」的雛型~僅僅是來自於:簡化版「經營管理」而已;
還不能算是真正的「微型企業/商業系統」的教育訓練課程!
只能當作一個先鋒…後續的路,還需要有人能繼續拓建下去!

共勉之!

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